本文目录
- 二年级语文下册《葡萄沟》课文原文是什么
- 二年级语文下册第十课葡萄沟课文
- 葡萄沟主要讲了什么内容
- 葡萄沟二年级课文
- 葡萄沟原文有哪些
- 葡萄沟二年级课文解析
- 葡萄沟二年级课文原文新版本
- 葡萄沟里有什么
- 葡萄沟背诵哪几个段落
- 《葡萄沟》原文及译文
二年级语文下册《葡萄沟》课文原文是什么
二年级语文下册《葡萄沟》课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。我在此整理了二年级语文下册第10课《葡萄沟》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
二年级语文下册第10课《葡萄沟》课文原文
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
二年级语文下册第10课《葡萄沟》课后习题
一、看拼音写词语。
néng gòu wéi wú ěr zú
________ ________________
qiū jì liú xià xìng zi mào mì mì táo
________ ________ ________ ________ ________
Shān pō dā jiàn cǎi zhāi tiě dīng shān gōu
________ ________ ________ ________ ________
二、选字填空。
密 蜜
( )枣 茂( ) 蜂( ) 甜( )
( )切 紧( ) 保( ) 浓( )
三、在括号里填上合适的词。
( )的枝叶 ( )的葡萄
( )的凉棚 ( )的老乡
( )的葡萄干 ( )的沙果
四、按课文内容填空
1.到了( )，葡萄( )挂在( )底下，有( )的、( )的、( )的、( )的、( )的，( )，美丽极了。
2.葡萄沟的五月有( )，七八月有( )、( )、( )，到九十月份，人们最喜爱的( )成熟了。
五、读一读、想一想、回答问题
葡萄沟 (节选)
葡萄种在山坡上。茂密的枝叶 (向 像)四面展开，就 (向 像)搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1、用“”划去文中括号里不恰当的字词。
2、将文中画线词语“五光十色”换成“五颜六色”行吗?为什么?
3、选文描写了葡萄沟，着重写了它的 。
二年级语文下册第10课《葡萄沟》教学设计
【教学要求】
1、了解我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱祖国的思想感情。
2、学习理解自然段，找出自然段的主要内容。
3、在绘声绘色的朗读中体会葡萄沟的美好。
【重点、难点】
找出自然段的内容，有感情朗读。
【教学方法】
朗读法、谈话法。
【教学过程】
一、谈话导入
有一个非常美的地方叫“葡萄沟”，听说过吗?去过吗?没去过不要紧，今天我们我们学的课文《葡萄沟》就能把我们带到葡萄沟去，欣赏到那里迷人的景色。现在请同学们熟读读课文，一会老师要请同学来当导游。
二、初读课文、感知内容，学习字、词
请一位同学当导游，其他同学作为游客。导游读课文，游客说出从导游的介绍中了解了什么，相机出示生词，可让同学把生词写在黑板上，讨论字词的字音、字型。
三、采访游客
你最喜欢葡萄沟的哪方面，为什么?把你的喜爱之情读出来，让我们跟你一起分享葡萄沟的美丽。游了葡萄沟以后，你有什么话要说，有什么问题要问吗?
四、介绍你从葡萄沟带回的纪念
五、作业
1、摘抄好词。
2、抄写生词。
3、背诵第二段。
【教学评论】
二年级语文下册第十课葡萄沟课文
《葡萄沟》是二年级语文下册第十课，课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。我为二年级师生整理了语文课文《葡萄沟》资料，希望大家有所收获! 二年级语文下册第十课《葡萄沟》课文原文 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的 *** 尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉著许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 葡萄沟真是个好地方。 二年级语文下册第十课《葡萄沟》课文赏析 课文第一段告诉我们，葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地方。读完课文，也许我们都会产生一种冲动，想去一趟葡萄沟，亲眼看看那五光十色的葡萄，亲口尝尝那甜甜的葡萄，见识一下葡萄干是怎么制成的。如果有这样的愿望，就可以让学生通过地图了解一下葡萄沟的地理位置，设想一下我们去葡萄沟的路线，还可以结合课文讨论一下我们什么时候去最好。学生有了主动学习的热情，再进一步读课文，一定会有更多的感触和发现。 葡萄沟一定是以葡萄多而得名。葡萄种得多，在山坡的梯田上，“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”;葡萄结得多，“一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”;葡萄收获得多，“有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干”。葡萄沟的葡萄好，葡萄干也好，“颜色鲜，味道甜”。 如果你真的到了葡萄沟，见到那一眼望不到边的葡萄园，触控到那一串串沉甸甸的“五光十色”的葡萄，吃够了热情的 *** 尔老乡摘下的最甜的葡萄，然后走进山坡上的阴房，随意地品尝那些已经变成和正在变成的葡萄乾，你一定会发自内心地感叹：“葡萄沟真是个好地方!” 葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的 *** 尔族老乡。读这篇课文，不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。 二年级语文下册第十课《葡萄沟》课文同步练习 一、看拼音写词语。 néng gòu wéi wú ěr zú ________ ________________ qiū jì liú xià xìng zi mào mì mì táo ________ ________ ________ ________ ________ Shān pō dā jiàn cǎi zhāi tiě dīng shān gōu ________ ________ ________ ________ ________ 二、选字填空。 密 蜜 *** ***枣 茂*** *** 蜂*** *** 甜*** *** *** ***切 紧*** *** 保*** *** 浓*** *** 三、在括号里填上合适的词。 *** ***的枝叶 *** ***的葡萄 *** ***的凉棚 *** ***的老乡 *** ***的葡萄干 *** ***的沙果 四、按课文内容填空 1.到了*** ***，葡萄*** ***挂在*** ***底下，有*** ***的、*** ***的、*** ***的、*** ***的、*** ***的，*** ***，美丽极了。 2.葡萄沟的五月有*** ***，七八月有*** ***、*** ***、*** ***，到九十月份，人们最喜爱的*** ***成熟了。 五、读一读、想一想、回答问题 葡萄沟 ***节选*** 葡萄种在山坡上。茂密的枝叶 ***向 像***四面展开，就 ***向 像***搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的 *** 尔老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1、用“”划去文中括号里不恰当的字词。 2、将文中画线词语“五光十色”换成“五颜六色”行吗?为什么? 3、选文描写了葡萄沟，着重写了它的 。 猜你感兴趣:
葡萄沟主要讲了什么内容
《葡萄沟》这篇课文形象地介绍了新疆吐鲁番葡萄沟的风土人情。葡萄沟的葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干颜色鲜、味道甜、非常有名，而且老乡热情好客，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。《葡萄沟》选录于人教版小学语文二年级下册中的一篇课文。这是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文以“葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文。扩展资料《葡萄沟》的段意：第1自然段：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。第2自然段：介绍葡萄沟的葡萄，种植地方，样子。第3自然段：制作葡萄干。第4自然段：赞叹葡萄沟是个好地方。文章是总分总的结构：先总说葡萄沟生产水果，再分说葡萄的种植和制作葡萄干的过程；最后总说葡萄沟是个好地方。从以下三个方面看出葡萄沟是个好地方：（1）葡萄沟盛产多种水果，最有特色的是葡萄。（2）葡萄长得美，长得好；维吾尔族老乡热情好客。（3）葡萄干色鲜味美，非常有名。
葡萄沟二年级课文
葡萄沟二年级课文《葡萄沟》是人教版新课标二年级下册第三组课文的第二篇文章，这组课文主要是让孩子感受不同的风土人情，增强对祖国的热爱。下面是我为大家整理的二年级语文《葡萄沟》原文，仅供参考，欢迎大家阅读。《葡萄沟》【原文】新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。葡萄沟真是个好地方。《葡萄沟》【练习题】一、看拼音，写词语。qiūjìmìtáomàomìshānpōxìngziliúzhechéngshìshēngchǎnchīgegu二、小小变色龙。dīngdìnggànfēnfènhǎohào三、照样子，写词语。黑洞洞又大又好四、读句子，选择正确的字，用“”标出。1.新疆吐鲁番有个方叫葡萄。2.葡萄在山的梯田上。3.葡萄沟是个好地方。五、我会照样子写词语。五光十色六、读下面的一段话，按要求做题。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的.、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。1.写葡萄多的词是，写葡萄颜色美的一个词是。2.仿照例句把下面的句子补充完整。春天来了，公园里的花开了，动物园里的动物多极了。《葡萄沟》课文朗读《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。本课重点围绕葡萄沟真是个好地方而展开，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。下面是我为大家整理的小学二年级《葡萄沟》课文，仅供参考，欢迎大家阅读。《葡萄沟》课文新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的.、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。葡萄沟真是个好地方。《葡萄沟》教案教学要求：1、使学生从课文对葡萄沟的介绍与描绘中，知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。2、按要求默读课文，做到边读边想。默读一段话后，能划出表示这一段话主要意思的句子和按要求填空。3、学会本课生字新词。会用“热情”造句，积累12个词语。4、朗读课文，背诵第一、二节。教学要点、难点：①了解句和句的联系。②理顺描写“阴房”的句子。教具准备：小黑板若干块。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题1、板书课题：10、葡萄沟2、在我们的祖国边疆有一个好地方，那就是——3、下面，听老师朗读课文，我们一起来领略一下新疆葡萄沟的美丽风光。二、师范读课文三、自学课文1、标小节序号，自学生字词，理解词义，找出本文的多音字；2、读通课文。四、检查自学1、指名分节朗读课文，正音：杏，阴2、多音字：好客，钉着，水分五、讲读第一节1、用——划出本文的中心句；2、新疆葡萄沟好在什么地方？从文章找句子回答，用表示。盛产水果葡萄多、美葡萄干有名我们先来学习第一节。3、自由朗读第一节，思考共有几句话，每句讲什么？4、点出“盛产”，自由读第一句，请你谈谈你对这个词的理解。从哪些句中看出——五月有七八月有到九十月份揭示总分关系。师引读：那里盛产水果——第2句和第3句的`关系是“总起分述”的关系。画示意图。5、齐读第一段，背诵第一段。六、布置作业1、抄词并家默；2、熟读课文。葡萄沟全文内容新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。葡萄沟课文原文新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。葡萄种在山坡上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。葡萄沟真是个好地方。葡萄沟课文及解析课文主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里出产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。课文共4个自然段。第一自然段介绍葡萄沟的地理位置，按照时间顺序写了从初夏到秋天葡萄沟出产的各种水果，最后落在“最喜爱的葡萄”上，突出本文叙述的中心，自然引出下文。第二自然段主要讲葡萄沟的葡萄品种很多。第一句讲葡萄的生长环境;第二句讲葡萄枝叶茂盛;第三句讲成熟后的葡萄五光十色;第四句写维吾尔族老乡热情好客。前三句按照从种到收的时间顺序，描写了葡萄沟美丽的景象：用比喻形象描写葡萄枝叶的茂盛;列举不同的颜色，表现葡萄品种多样。第四句点出这里不仅景色美，人也美。第三自然段主要讲怎么制作葡萄干。第一句承接第二自然段，转入对葡萄干加工制作的说明。第二句讲阴房修建的位置、样子。第三句讲葡萄干的制作原理。第四句讲葡萄干的特点及有名的原因。第四自然段只有一句话，是对全文的概括：“葡萄沟真是个好地方。”抒发了作者对葡萄沟的赞美之情。葡萄沟作者简介权宽浮，1948年肄业于西安高级师范。曾任长安县新东乡第二小学教师，1949年参加解放军，历任第六军十六师宣传科干事、文工团编剧，新疆军区政治部文化部助理员、创作员，新疆生产建设兵团宣传部助理员、《绿洲》文艺主编，《天山》月刊、编委，西安文化局创研室作家。西安市文联作家协会副主席，陕西省作家协会名誉理事。
葡萄沟原文有哪些
《葡萄沟》是一篇课文，作者是权宽浮。本文形象地介绍了葡萄沟的风土人情。
原文如下：
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有桑椹，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
葡萄沟二年级课文解析
《葡萄沟》是一篇描述农村的课文，教育孩子尊重和感悟家乡的美。以下是课文的解析：第一段：介绍葡萄沟的位置和美景。葡萄沟位于山间之中，四周住着一些勤劳的农民。秋天，葡萄沟的葡萄紫红色的果实成熟，使得这里变得格外美丽。第二段：描述了葡萄沟的情况。这里的农民勤劳忠诚，他们播种小麦、玉米，季节来临还会外出打工，一年四季辛勤耕耘。葡萄沟的村民精诚合作，互相帮助，使得这里的美景与和谐比其他地方更加具有吸引力。第三段：强调对家乡的尊重和感悟。即使外面的世界很大，但是我们的家乡也有它独特的魅力，我们应该尊重和爱护它。我们应该从葡萄沟的美景中感受到家乡的美好，让我们回家时心情愉悦。总之，这篇课文力求让孩子更好地认识家乡，尊重家乡，感悟家乡。这对于培养孩子的爱国主义精神和对祖国的热爱和尊重有着重要的意义。
葡萄沟二年级课文原文新版本
葡萄沟，有很多可爱的小动物。它们在河岸上玩耍，游泳，打水仗。其中有红色的松鼠、黄色的小鸟、蓝色的蝴蝶和紫色的蜗牛。小朋友们来到葡萄沟后，就开始了愉快的探险。他们在草丛里找到了一只小、可爱的松鼠，还有一只正在吃甲虫的小鸟。接着，他们在茂密的丛林里发现了一片充满了五颜六色蝴蝶的花园，可以听到那些蝴蝶的欢快声音和翅膀的轻扇声。最后，小朋友们来到了河边，看到了一只向前爬的紫色蜗牛，很是好奇，他们便跑过去看看。小朋友们在葡萄沟里玩得开心极了，他们很快就交上了新朋友，并学到了许多新的知识。
葡萄沟里有什么
《葡萄沟》是人教版小学二年级语文课本中的一篇文章，主要讲述了葡萄沟的风土人情。下面是我为大家整理的《葡萄沟》课文原文及解析，仅供参考，欢迎大家阅读。
《葡萄沟》课文原文及解析
课文原文：
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
课文解析：
课文第一段告诉我们，葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地方。读完课文，也许我们都会产生一种冲动，想去一趟葡萄沟，亲眼看看那五光十色的葡萄，亲口尝尝那甜甜的葡萄，见识一下葡萄干是怎么制成的。如果有这样的愿望，就可以让学生通过地图了解一下葡萄沟的地理位置，设想一下我们去葡萄沟的路线，还可以结合课文讨论一下我们什么时候去最好。学生有了主动学习的热情，再进一步读课文，一定会有更多的感触和发现。
葡萄沟一定是以葡萄多而得名。葡萄种得多，在山坡的梯田上，“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”；葡萄结得多，“一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”；葡萄收获得多，“有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干”。葡萄沟的葡萄好，葡萄干也好，“颜色鲜，味道甜”。
如果你真的到了葡萄沟，见到那一眼望不到边的葡萄园，触摸到那一串串沉甸甸的“五光十色”的葡萄，吃够了热情的维吾尔老乡摘下的最甜的葡萄，然后走进山坡上的阴房，随意地品尝那些已经变成和正在变成的葡萄干，你一定会发自内心地感叹：“葡萄沟真是个好地方！”
葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。读这篇课文，不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。
作者简介：
权宽浮（1931～1998），笔名红丁、塞青。陕西蒲城人。中共党员。1954年开始发表作品。1960年加入中国作家协会。
著有短篇小说《牧场雪莲花》，中篇小说《古渠道之谜》，话剧剧本《碧血忠魂》（合作），作品集《绿洲凯歌》（合作）、《葡萄园的故事》、《春到准噶尔》、《人世公关情》，长篇历史小说《骊宫烟云》。《牧场雪莲花》选入英文《中国文学》和《建国三十周年短篇小说选》。
中篇小说《边城匿影容》获西安市文学奖，《左宗棠出塞》获西安市首届戏剧节创作奖。
《葡萄沟》优秀教学设计
一、教学目标:
1．知识与能力：识记11个生字，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。
2．过程与方法：通过虚拟的情境理解课文让孩子在葡萄沟游览一番，通过理解词句，进行口语交际感到葡萄沟是个好地方。
二、教学重点：
学会本课会认得生字，理解葡萄沟是个好地方。
三、教学难点：
准确理解文中重点词句体会蕴含的情感。
四、教学准备：
1.一张中国地图。
2.介绍吐鲁番葡萄沟的课件或放大的课文插图
（内容有：
①秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，美丽极了。
②维吾尔族的’姑娘。
③人们把收下来的葡萄送到阴房里制成葡萄干。
④维吾尔族老乡摘下最甜的葡萄热情招待客人。）
3.音乐 新疆是个好地方
五、教学过程：
（一）谜语导入新课
1、课件谜面引出葡萄
2、我知道我们中国有个地方盛产葡萄最多、味道最甜你们知道是哪吗？今天我们就一起去了解葡萄沟。（板书课题）
（二）初读课文，初步感知
1、打开课文细读课文，边读边画出本课生字，把自己不认识的字多读几遍想办法认识它。
2、检查初读情况。
我们刚才在读课文的过程中，同学们一定发现了不少新朋友吧（课件出示本课生字），我们一起认识一下好吗？（说说部首、用字组词）
你有什么好办法记住它们吗？（换偏旁、编字谜、形声字……）
我们把这些生字放进词语里，我来考考大家！（读词语。指名读、开火车读、齐读等形式）
3在图画中理解词语如：梯田 维吾尔族 碉堡
（三）品读课文，感悟体验
1、学习第一自然段
⑴再读课文了解葡萄沟的位置，教师课件出示地图
⑵这里盛产什么 ，体会这里是个盛产水果的好地方
⑶葡萄沟的水果真丰富啊！让我们来夸一夸葡萄沟吧！（指黑板提示）——齐读：葡萄沟真是个好地方。
2、学习第二自然段
⑴葡萄沟最著名的当然是葡萄了，那么老师就带你们去葡萄园参观一下，好不好？说去就去，快把书打开。葡萄沟到了，看，葡萄种在哪儿？（学生读文后，出示图理解“山坡、梯田”）
⑵赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长得怎样？（出示图理解“茂密”）。
⑶这山坡上茂密的葡萄架就像什么？(教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”)难道只有这一个棚吗？（让学生发现句中的“一个个”，并说说自己的理解）赶快钻进去感觉如何？（出示图理解凉棚）
⑷快抬头看，在茂密的枝叶里你发现了什么？指名读书上的句子。划一划。
你从这句话里读懂了什么？（出示图理解五光十色）（板书：五光十色）出示“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟有什么不同，（教师引导学生在词语中的“光”中发现）指导用“五光十色”说话。指导朗读。
⑸小结：这里的葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。
⑹葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，大家把这句话找出来划下来，我们请一个同学来读。
⑺读得真不错，假如你是一位游客，热情的老乡会对你怎么说（汉族小朋友们，你们真可爱啊。“维吾尔”就是团结合作的意思。我们新疆除了维吾尔族，还有哈萨克、回族、汉族。五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家嘛。）会怎么做？
⑻葡萄沟葡萄五光十色，老乡热情好客，我们来夸夸他们吧！
3、学习第三自然段
⑴多么热情的老乡呀，非要带咱们去阴房看看，想想阴房是什么样？（课件出示阴房图片，指导学生观察）新疆老乡还有个问题要考考你们：葡萄干是怎么制成的？（在书中划出相关语句，齐读。再用自己的话说一说）
⑵这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？看，课件展示（板书：色鲜味甜）
⑶这里的葡萄干色鲜味甜，我们带着又鲜又甜的感觉一起读第三自然段。
4、总结全文，理清思路
孩子们刚才我们游览了葡萄沟，感受到老乡的热情，即将离开这里了，你想对老乡说的什么（葡萄沟景美、葡萄甜、葡萄干有名、人热情好客 让我们齐读最后一自然段，板书葡萄沟是个好地方）
5、拓展延伸，升华感情
1.葡萄沟水果多、葡萄甜，人热情真是个好地方。老乡知道我们要走了还要送给我们一首歌你们听（新疆是个好地方）
2.葡萄沟是个好地方，老师觉得我们家乡也是个好地方，课下搜集我们这的风景、特产的资料，我们也来夸夸我们的家乡吧！
教学反思
在教案设计中，我从情感、交际、感悟三方面去体现新大纲要求，实现教学目标。
因此，在整堂课中，我始终充满激情，用饱满的真挚的情感唤起学生的热情、激情。让学生在老师创设的情境中学习全篇课文：
1）先让学生自读课文,去葡萄沟里看看，整体感知葡萄沟是个怎样的地方，通过各种方法是记生字。
2）通过老师的感情范读第二段，带学生入情入境，去葡萄沟里细细地看个够。
3）接着，引导学生抓住重点段进行感情朗读，在葡萄园里真切感受对葡萄的喜爱之情，并再创情境通过表演让学生感受维吾尔族老乡的热情好客，体会到葡萄沟的物美情更美。
4）在课文快结束时，说说此时此刻你最想说什么。使学生的情感受到升华：“因为这儿的水果多；因为这儿的葡萄美；因为这儿的葡萄干色鲜味美，更因为这儿的维吾尔族老乡热情好客。所以我们说葡萄沟真是个好地方。”从而解决了本课学习的重点。整节课，学生在不知不觉中在葡萄沟里走了一圈，真真切切地感受到了葡萄沟真是个好地方。自然流露出对葡萄沟的喜爱之情。
2、交际。交际是新世纪人们生存与发展的本领。语文的性质之一就是“重要的交际工具”。让学生当一回热情好客的维吾尔族老乡，并介绍葡萄干的制作方法等在整体感悟课文中进行想象、说话练习。
3、感悟。根据低年级的学生特点，采用演示、表演节目、朗读、比较，即看、读、听、想、演等手段让孩子感悟词语、句子、意境……感受到葡萄沟真是个好地方，激发学生对葡萄沟的喜爱。
在教学中我非常重视“以读品文，读中感悟”。让学生在读的过程中来感受葡萄沟真是个好地方。
1）从读入手，认真品味文章的语言美、情感美。
要品味文章的语言美，要从朗读开始，因为朗读是感知的主要方式，朗读可把无声的文字变成有声的语言。一开始我让学生自读全文对课文进行整体感受，让学生说说自己对葡萄沟的印象，学生在此过程中自然感受到葡萄沟是个好地方，紧接着让学生读第二段葡萄园部分，结合图片理解“一大串一大串、五光十色、”等词让学生展开想象，并通过反复地读使学生去感受葡萄成熟时的美；当讲到句子“如果……准会让你吃个够。”时，提问：你们从哪儿体会到了“热情好客”？学生从“准”“摘”“最甜”“吃个够”等词很自然体会到了葡萄沟人的人情美。
2）从读入手，品味文章的思想美。
思想是作品的灵魂。通过读“凉棚、一大串一大串、五光十色、热情好客”等词不仅使学生享受到字词的美妙，感受到葡萄沟的景美；通过读，让学生感受到葡萄沟的人比葡萄更美，让学生的心灵感受到了人情的美，思想得以升华。
不足之处：
1、虽然全篇课文围绕一个问题“葡萄沟究竟是个怎样的地方”来学习，但在创设情境的过程中，问题显得有点细碎。
2、在表演中，虽然能达到预期的效果，让学生感受到维吾尔族老乡的热情好客，但若能多让几个孩子参与表演，气氛会更热烈些。
3、本应体现葡萄沟是个好地方，但在最后的高潮没有达到共鸣，小结没有做好。
4、缺少评价，评价是最好的课堂润滑剂，以后要学会运用。
葡萄沟背诵哪几个段落
葡萄沟背诵第一、二个段落。
葡萄沟是一篇课文，作者是权宽浮。本文形象地介绍了葡萄沟的风土人情。分别入选：语文A版第四册、北师大版语文三年级上册第四单元塞北江南课文、人教课标本二年级下册第10课（由晓澄朗读）、人教部编版二年级上册第11课。
全文欣赏新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有桑椹，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。
晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。葡萄沟真是个好地方。
葡萄沟个人相关：
葡萄沟，位于新疆吐鲁番市区东北11公里处，南北长约8公里、东西宽约2公里，是火焰山下的一处峡谷，人口8972人。沟内有布依鲁克河流过，主要水源为高山融雪，因盛产葡萄而得名，是新疆吐鲁番市的旅游胜地。
2007年5月8日，吐鲁番市葡萄沟风景区经国家旅游局正式批准为国家AAAAA级旅游景区。吐鲁番市的葡萄沟位于吐鲁番市东北15公里处的葡萄镇，距城市中心10公里，海拔300米。葡萄沟系火焰山西侧的一个峡谷，南北长8公里，东西宽0.6－2.0公里，沟谷狭长平缓。
《葡萄沟》原文及译文
《葡萄沟》是人教版新课标二年级下册第三组课文的第二篇文章，这组课文主要是让孩子感受不同的风土人情，增强对祖国的热爱。下面是我为大家整理的二年级语文《葡萄沟》原文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《葡萄沟》【原文】
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
《葡萄沟》【练习题】
一、看拼音，写词语。
qiū jì mì táo mào mì shān pō xìng zi
liú zhe chéng shì shēng chǎn chī ge gu
二、小小变色龙。
dīng( )( ) dìng( )( )gàn( )( gàn( )( )
fēn( )( ) fèn( )( ) hǎo( )( )hào( )( )
三、照样子，写词语。
黑洞洞
又大又好
四、读句子，选择正确的字，用“”标出。
1.新疆吐鲁番有个(地 低)方叫葡萄(勾 沟)。
2.葡萄(种 和)在山(波 坡)的梯田上。
3.葡萄沟(真 直)是个好地方。
五、我会照样子写词语。
五光十色(含有数字的)
六、读下面的一段话，按要求做题。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的.、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
1.写葡萄多的词是，写葡萄颜色美的一个词是。
2.仿照例句把下面的句子补充完整。
(1)春天来了，公园里的花开了，
(2)动物园里的动物多极了。
