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开封大学2019年单独招生工作实施方案
为深入贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,深化高考考试招生制度改革，根据不同生源特点和培养需要拓宽人才选拔渠道，健全“文化素质+职业技能”的考试招生办法，培养出社会需求的高端技能型人才，根据教育部关于高等职业院校开展单独招生改革工作的精神,按照《河南省教育厅关于做好河南省高等职业教育单独考试招生等有关招生工作的通知》(教学〔2016〕8号)文件的要求，我校继续实施单独招生，为确保此项工作规范、公正和有序的开展，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、实施原则
我校的单独招生工作是在河南省教育厅和河南省招办的指导下，由学校负责、自我约束、内部实行“招考分离”原则，社会监督，结合自身办学特色和专业培养需要，遵循“公开程序、公平竞争、公正选拔、综合评价、择优录取”的原则，积极探索高等职业教育多元化选拔录取机制，选拔综合素质高、具有职业潜质的优秀人才进入高等职业院校学习，进一步优化生源质量，突出高等职业教育的特色。
二、组织领导
为保证我校单独招生工作的顺利进行，特成立单独招生领导小组和相应的工作机构。
(一)单独招生领导小组组长由校长担任，副组长由主管招生校长担任。领导小组办公室设在招生就业处，下设命题考务组、招生录取工作组和技术安全保障组三个工作组，同时成立纪检监察组设在纪委监察室。凡属考试、录取中重大问题，一律由领导小组集体研究决定。
(二)纪检部门全程监督单独招生工作，建立健全监督机制，保证单独招生工作的公平、公正、透明，实施“阳光工程”。
(三)为了提高单独招生工作的执行力和公信度，选派政策水平高、工作认真负责的教师、管理人员参加单独招生工作。
三、招生对象
招生对象为已取得参加河南省普通高等学校招生统一考试资格(含参加中职生“对口升学”报名)的考生。
四、招生专业和招生计划
单独招生计划3130人，招生专业和计划如下：
序号 专业名称 学制 计划数 学费（生/年） 备注 1 机械制造与自动化 3 110 3600 普通文科生限报 2 机电一体化技术 3 60 3600 普通文科生限报 3 模具设计与制造 3 60 3600 普通文科生限报 4 汽车检测与维修技术 3 60 3600 5 汽车制造与装配技术 3 60 3600 普通文科生限报 6 应用化工技术 3 50 3600 普通文科生限报 7 化工装备技术 3 50 3600 普通文科生限报 8 食品营养与检测 3 50 3600 9 材料工程技术 3 50 3600 普通文科生限报 10 建筑工程技术 3 110 3600 普通文科生限报 11 建设工程管理 3 60 3600 普通文科生限报 12 道路桥梁工程技术 3 60 3600 普通文科生限报 13 房地产经营与管理 3 60 3600 14 传播与策划 3 60 3300 15 文秘 3 60 3300 16 新闻采编与制作 3 60 3300 17 旅游管理 3 55 3300 18 酒店管理 3 55 3300 19 休闲服务与管理（主题公园管理方向） 3 55 3300 20 市场营销 3 55 3300 21 电子商务 3 55 3300 22 商务英语 3 120 3300 23 应用英语 3 100 3300 24 应用日语 3 65 3300 25 国际金融 3 60 12000 中外合作办学 26 物流管理 3 60 12000 中外合作办学 27 连锁经营管理 3 60 3300 28 国际经济与贸易 3 60 3300 29 数字媒体应用技术 2 80 7000 两年制 30 软件技术 2 40 7000 两年制(普通文科生限报) 31 计算机应用技术 3 150 3600 普通文科生限报 32 服装与服饰设计 3 60 5600 艺术类 33 环境艺术设计 3 30 5600 艺术类 34 视觉传播设计与制作 3 55 5600 艺术类 35 工艺美术品设计 3 40 5600 艺术类 36 艺术设计 3 30 5600 艺术类 37 动漫制作技术 3 30 3600 38 投资与理财 3 55 3300 39 会计 3 60 3300 40 物流管理 3 55 3300 41 保险 3 50 3300 42 经济信息管理 3 50 3300 43 物联网应用技术 3 30 3600 44 电气自动化技术 3 60 3600 45 电子信息工程技术 3 60 3600 46 应用电子技术 3 60 3600 47 护理 3 165 4400 48 医学影像技术 3 50 4400 49 药学 3 50 4400 50 康复治疗技术 3 50 4400 五、报名时间、方式及确认报名信息
(一)网上报名和填报志愿
1、凡报考我校单独招生的考生需登陆 开封大学 网站，点击进入“单独招生网上报名系统”进行预报名，报名时间为3月1日9时到3月21日17时。
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(二)确认报名信息、领取准考证
1.时间：4月6日至4月9日，每天9：00至17：00。报考我校考生应在规定的时间内到我校招生咨询处确认报名信息并领取准考证，逾期不来者，取消考试资格。
2.地点： 开封大学 招生咨询处(开封市 开封大学 东京大道校区)。
3.确认报名信息时须携带以下资料
(1)考生报名成功后到学校招生咨询处，按要求填写《 开封大学 单独招生报名表》。
(2)身份证原件及复印件一份(身份证正反两面复印到一张A4纸上)。
(3)河南省普通高考考生号(14位)和报名序号。
(4)近期免冠一寸彩照2张(背面写上考生姓名和报考专业)。
注：考生提交的材料及填写报名表内容必须准确真实，如有差错或弄虚作假者取消报名资格，后果由考生本人自行承担。
六、考核科目及考核办法
在省教育厅和省招生办公室的指导和监督下，学校自主命题。考核内容由文化基础综合考核和职业能力综合素质考核两部分组成。
考核地点设在 开封大学 东京大道校区。
(一)文化素质
1.考核时间为4月10日上午9：00--11：30。
2.考核科目为语文、数学、英语、时事政治，一份试卷，总分300分(其中：语文占150分、数学60分、时事政治60分，英语30分)。
(二)职业技能
1.考核时间为4月10日下午
2.职业技能综合素质考核主要采取实际操作或笔试的方式进行，总分100分。学校聘请专家组成职业技能综合素质考核组，对考生职业综合素质进行考核，主要考察考生的语言组织能力、创新思维能力、分析和解决问题、实际操作等能力。
七、录取政策
录取工作在省招生办公室领导下，由学校组织录取。考生被我校录取后，享受与普通高校统一招生考试录取的新生相同待遇。
(一)录取中对考生身体条件的要求
身体健康，无传染性疾病，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》要求。
(二)录取原则
根据考生文化素质考核、职业技能考核成绩的总和，分专业划定录取控制分数线，按所报专业从高分到低分依次录取。同分的考生按职业能力综合素质考核成绩、文化基础综合考核成绩、语文成绩、数学成绩、英语成绩、时事政治成绩进行依次排序。
(三)录取
学校根据录取原则确定预录取名单，报学校单独招生工作领导小组审核、批准，并上报河南省教育厅和河南省招生办公室审批、备案。4月20录取学生名单在我校招生信息网公布。已被我校单独招生录取的考生，不再参加河南省普通高考或对口升学考试，也不得被其它高校录取;考生录取后不能转入其他类专业;未被我校单独招生录取的考生，可以继续参加河南省普通高考或对口升学考试。
(四)加分政策
加分需按照河南省现行高招加分政策执行，如有考生符合加分政策，需于现场确认时，提出书面申请及相关证明材料，经我校单独招生领导小组审核认定。凡未提出加分申请的考生一律不予加分。
八、新生报到和新生复查
(一)新生报到时，须携带高中毕业证书、身份证、准考证、录取通知书。
(二)新生入学后，按照河南省教育厅的统一部署对新生进行复查。对在报名和考核过程中有弄虚作假或其他违纪违规行为的考生，身体条件不符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》要求的考生，将取消其入学资格。
九、单独招生工作时间安排
时间 工作内容 3月1日9时至3月21日17时 登陆 开封大学 网站，进入“单独招生网上报名系统”进行预报名 3月22日9时至23日18时 登陆“河南省普通高校招生考试服务平台”填报单独招生报考信息 4月6日-9日 考生到 开封大学 招生咨询处确认报名信息、领取准考证 4月10日 文化素质、职业技能考核 4月20日 录取数据上报河南省招生办公室审核，公示录取结果，发放录取通知书 9月初 入学报到
十、严格管理，全程监督
我校单独招生工作坚决执行教育部关于在高等学校招生实施“阳光工程”的各项要求，严格落实《教育部关于做好普通高校招生工作的通知》(教学〔2015〕1号)提出的“26个不得”、《河南省教育厅关于高等职业教育单独招生试点工作的通知》(教学〔2015〕5号)提出的“十严格”、“十严禁”。加大信息公开力度，完善监督措施，着力规范办学行为。单独招生工作的实施由纪委监察组负责对单独招生工作的全过程监督、质询和检查，保证招生工作的严肃性和考生的正当权益，追究考试、录取工作中的违法违纪行为，并实施全程远程视频监控。参加单独招生的工作人员，要自我约束，内部实施“招考分离”原则，接受社会监督。对单独招生过程中弄虚作假的考生，取消其单独招生录取资格，保证单独招生选拔工作的公平、公正、公开，切实落实阳光招生政策。
十一、联系方式
通信地址：开封市东京大道 开封大学 招生就业处招生科
联系电话：0371-23655001
***隐藏网址***
乘车路线：(1)火车站、汽车中心站乘8路车到“西环路北口”站下车;
(2)从客运西站乘坐35路公交车在“黄河水院”站换乘33路到“ 开封大学 新校区“站下车。
开封大学教务处电话
一、开封大学教务处联系电话和联系方式 开封大学 教务处联系电话为0371-23810013,该校联系地址为中国河南省开封市东京大道校区、邮编为475004、联系邮箱为zsb@kfu.edu.cn。
二、开封大学简介
开封大学 坐落于中国历史文化名城、八朝古都开封，始建于1980年，是经河南省人民政府批准、教育部备案，由开封市人民政府主办的一所涵盖工、管、文、经、医、艺6大学科门类的全日制普通高等学校。
学校占地1500余亩，建筑总面积约41.45万平方米，教学科研行政用房约23.77万平方米；教学科研仪器设备总值13696.61万元；图书馆建筑面积2.8万平方米，馆藏纸质图书135.65万册，电子专业期刊23895种。
学校设有12院2部5个公共教研部，常设专业59个，全日制在校生14367人，生源遍布全国30个省（市、自治区）。学校具有接收留学生资格和派出留学生资格，与英国、澳大利亚有联合办学项目。
学校现有校内外教职工1070人，具有高级职称教师174人，具有研究生学位教师426人。师资队伍中，享受国务院特殊津贴专家2人，国际牙医1人，享受省政府特殊津贴3人，河南省职业教育专家3人，河南省学术技术带头人3人，河南省教育厅学术技术带头人14人，河南省高等学校教学名师3人，河南省高等学校青年骨干教师资助计划资助对象24人，开封市拔尖人才12人，学校专业带头人49人。学校还在国内外聘请了专家学者和行业能手担任客座教授。着力培养了一批既有深厚的理论功底，又有丰富实践经验和技能操作的“双师型”教师，并结合各学科专业特点组建了一支由生产一线工程师、行业专家组成的兼职教师队伍。
学校现有1个省级院士工作站、1个省级重点实验室、1个省级工程实验室、1个省级科技创新团队、1个省级非物质文化遗产研究基地、2个省级高校工程技术研究中心、4个市级重点实验室、4个市级工程技术研究中心、2个市级创新型科技团队、7个校级协同创新中心、1个科技工作站。
学校不断推动科技创新,促进科研团队发展,提升科研水平，五年来，立项国家级项目7项，省部级项目120项，市厅级项目608项，校级博士基金项目5项，青年基金项目29项， 开封大学 大学生创新基金项目142项；获得专利总数293项，其中有22项发明专利获得授权；4项成果获河南省科学技术进步奖。学校创办有《 开封大学 学报》，是河南省一级期刊、中国“CAJ－CD规范”执行优秀期刊、全国地方高校优秀学报、《中国期刊网》全文收录期刊。
学校拥有中央财政支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目2个、省级特色专业6个、省级“专业综合改革试点”专业8个；立项建设国家级精品在线开放课程1门，拥有省级精品课程6门、省级精品资源共享课程1门。学校拥有校内外实习实训基地307个、中央财政支持的职业教育实训基地建设项目3个、省级示范性实训基地2个、省级高等职业教育示范性综合实训基地1个。
学校被列入国家级优质高等职业院校建设项目，学校众创空间被科技部评为“国家级众创空间”，学校入选全国就业50强单位，被确定为教育部高职专科院校人才培养工作水平评估优秀院校、省首批示范性高等职业院校、省首批职业教育品牌示范院校、省德育工作评估优秀院校、省就业工作评估优秀院校，被评为省级文明单位、省高等学校科技管理工作先进集体、省职业教育攻坚工作先进单位、全国预征工作先进集体。
学校董事会积极探索社会各界支持和监督学校发展的长效机制。1994年，成立了以香港金鑫国际集团董事局主席李金松博士为董事长的 开封大学 董事会，并与珠三角、长三角等140多个单位建立了校企合作关系。学校积极开展与董事单位之间全方位、多层次的交流活动，不断拓展校董合作领域，服务董事单位，助力董事单位发展，完善董事会工作机制，推进校企合作、产教融合，实现优势互补、互惠互利、共同发展。
开封大学在哪个区
一、开封大学在哪个区 开封大学 是在开封市龙亭区，具体地址在河南省开封市龙亭区东京大道校区开封市东京大道,该校是经河南省人民政府批准、教育部备案，由开封市人民政府主办的一所全日制普通高等学校。
二、开封大学简介
开封大学 坐落于中国历史文化名城、八朝古都开封，始建于1980年，是经河南省人民政府批准、教育部备案，由开封市人民政府主办的一所涵盖工、管、文、经、医、艺6大学科门类的全日制普通高等学校。
学校占地1500余亩，建筑总面积约41.45万平方米，教学科研行政用房约23.77万平方米；教学科研仪器设备总值13696.61万元；图书馆建筑面积2.8万平方米，馆藏纸质图书135.65万册，电子专业期刊23895种。
学校设有12院2部5个公共教研部，常设专业59个，全日制在校生14367人，生源遍布全国30个省（市、自治区）。学校具有接收留学生资格和派出留学生资格，与英国、澳大利亚有联合办学项目。
学校现有校内外教职工1070人，具有高级职称教师174人，具有研究生学位教师426人。师资队伍中，享受国务院特殊津贴专家2人，国际牙医1人，享受省政府特殊津贴3人，河南省职业教育专家3人，河南省学术技术带头人3人，河南省教育厅学术技术带头人14人，河南省高等学校教学名师3人，河南省高等学校青年骨干教师资助计划资助对象24人，开封市拔尖人才12人，学校专业带头人49人。学校还在国内外聘请了专家学者和行业能手担任客座教授。着力培养了一批既有深厚的理论功底，又有丰富实践经验和技能操作的“双师型”教师，并结合各学科专业特点组建了一支由生产一线工程师、行业专家组成的兼职教师队伍。
学校现有1个省级院士工作站、1个省级重点实验室、1个省级工程实验室、1个省级科技创新团队、1个省级非物质文化遗产研究基地、2个省级高校工程技术研究中心、4个市级重点实验室、4个市级工程技术研究中心、2个市级创新型科技团队、7个校级协同创新中心、1个科技工作站。
学校不断推动科技创新,促进科研团队发展,提升科研水平，五年来，立项国家级项目7项，省部级项目120项，市厅级项目608项，校级博士基金项目5项，青年基金项目29项， 开封大学 大学生创新基金项目142项；获得专利总数293项，其中有22项发明专利获得授权；4项成果获河南省科学技术进步奖。学校创办有《 开封大学 学报》，是河南省一级期刊、中国“CAJ－CD规范”执行优秀期刊、全国地方高校优秀学报、《中国期刊网》全文收录期刊。
学校拥有中央财政支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目2个、省级特色专业6个、省级“专业综合改革试点”专业8个；立项建设国家级精品在线开放课程1门，拥有省级精品课程6门、省级精品资源共享课程1门。学校拥有校内外实习实训基地307个、中央财政支持的职业教育实训基地建设项目3个、省级示范性实训基地2个、省级高等职业教育示范性综合实训基地1个。
学校被列入国家级优质高等职业院校建设项目，学校众创空间被科技部评为“国家级众创空间”，学校入选全国就业50强单位，被确定为教育部高职专科院校人才培养工作水平评估优秀院校、省首批示范性高等职业院校、省首批职业教育品牌示范院校、省德育工作评估优秀院校、省就业工作评估优秀院校，被评为省级文明单位、省高等学校科技管理工作先进集体、省职业教育攻坚工作先进单位、全国预征工作先进集体。
学校董事会积极探索社会各界支持和监督学校发展的长效机制。1994年，成立了以香港金鑫国际集团董事局主席李金松博士为董事长的 开封大学 董事会，并与珠三角、长三角等140多个单位建立了校企合作关系。学校积极开展与董事单位之间全方位、多层次的交流活动，不断拓展校董合作领域，服务董事单位，助力董事单位发展，完善董事会工作机制，推进校企合作、产教融合，实现优势互补、互惠互利、共同发展。
开封大学 建校以来，发扬“艰苦奋斗，改革创新，团结进取，严谨治学”的开大精神，秉承“明德、励学、笃行、创新”的校训”。提出“以人为本、创新驱动、精准服务、全面发展”的发展战略，提出引领学校发展的“九大坚持”：坚持党的领导，立德树人，确保培养******合格接班人的培养目标；坚持创新发展、开放发展、协调发展、绿色发展、共享发展五大发展理念；坚持人才培养中心地位不动摇，全面加强内涵建设，着力提高教育教学质量的办学思想；坚持依法治校、质量立校、人才兴校、科技强校、特色促校的办学理念；坚持把“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”作为学校全面深化教学改革提高人才培养质量的基本原则；坚持丰富、深化学校多年探索形成“就业、培养、招生”相结合、“生产、教学、科研”相结合的两个“三结合”办学模式；坚持立足开封、服务地方，面向现代化、主动精准服务地方经济社会发展和河南“五大国家发展战略”的办学定位；坚持以工为主，主动对接开封经济社会发展需要，打造服务新兴工业城市、国际文化旅游名城建设的专业群，实现精准服务的办学特色；坚持创建优质学校，努力提升办学层次。通过不断努力，达到建设特色鲜明、水平一流的应用型高等院校的办学目标。
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浅谈高年级大学生行为失范教育对策研究论文
浅谈高年级大学生行为失范教育对策研究论文
论文为关键词： 高年级大学生 行为失范 原因分析 对策建设
论文摘要： 高年级大学生的思想状态趋于稳定，开始逐步思考人生，有了自己的想法，所以这个阶段的学生的行为失范有其特点，即不会犯低级的错误，但若出现问题都是大问题。本文从高年级学生的心理状态、学校环境影响、家长培养等几个方面分析高年级大学生行为失范的原因及对策。
一、高年级学生行为失范概况
高年级大学生对事情往往能够比较深入地展开思考，幼稚、冲动的错误比较少犯，往往是有系统思考的行为失范。在生活上他们已经完全适应大学集体生活，宿舍关系比较稳定，相互之间能够彼此关心，但也有个别学生之间由于日常琐事积累了怨气，达到了其容忍的极限，容易爆发成为严重的行为失范，打架斗殴就是结果之一。高年级大学生在心理上已经比较成熟，他们开始思考未来，但也有少数人学业拖拉、对自己的前途缺乏信心，产生退缩回避的心态，导致情绪比较烦躁，从而产生行为失范。高年级大学生的行为失范往往难以发现，这是因为他们年龄较大，自尊意识增强，不会轻易暴露自身问题，本身判别是非的能力其实较强，只是自身惰性阻碍其正确行为的意志。总之，其行为失范只有后果产生以后才被发觉，往往比较严重。高年级大学生的预谋能力较强，对学校及其周边环境、校园管理机制都比较熟悉，所以其行为失范的动作往往较大。高年级大学生技术能力很强，特别是理工科大学生经过两年专业学习训练，掌握了一定的高科技手段。如有个别学生的行为失范的案例：利用计算机网络技术修改学校财务系统的数据，给自己的校园卡充值消费，非法进入教务系统更改自己的学习成绩等。在即将走向社会、离开校园的大学生群体中，各种混乱的事情都会发生，如近年不时出现在网络上的裸奔庆祝毕业，这也是典型的’行为失范。总之，高年级大学生行为失范，难以预料、难以控制。
二、高年级学生行为失范原因剖析
高年级大学生经过紧张高考激动入学的低年级后已经不再心存惧怕，其行为主要受自身思想认识的影响，不再对制度、规则及原本陌生的环境感到敬畏，有自己的主张，且对自己的想法十分坚持，不再重视征求家长意见、向老师询问，从而引发许多行为失范。高年级大学生对社会的认识处于片面的阶段，往往将社会的局部当做全面，对敏感事情比较感兴趣，对问题的理解看似有一定道理，但离本质尚远。高年级大学生顾虑少，认为自己即将离开校园，规则管束于己无效。他们的综合能力比较强，经过本科几年的训练，已经掌握了丰富的专业知识、技能，完全可以支撑部分失范的行为。高年级大学生对自身思想道德方面的要求降低，往往鄙视师长的说教，家长和他们的交流也多数是关心表面的得失成败，如课程是否通过，工作找得如何，能有多少薪水等表面情况，深层的思想问题较少过问，关心不够，导致问题积累、爆发。高年级大学生与社会接触较多隐患，容易沾染不良社会风气。对于高年级，学校管理难度也加大，直接面对学生进行管理的是辅导员，但辅导员往往是一对几百，不可能精细化管理，且深入掌握某个学生的想法也确实不易。并且，很多高年级大学生有很强的伪装能力，辅导员与其交流时，感觉没有任何问题，完全是一个单纯、上进的青年，其实是假象，由此留下了很多隐患，直至问题发生才被发现。
三、高年级学生行为失范对策建议
面对高年级大学生的诸多问题，我们必须采取有力对策。首先学校要重视对高年级大学生思想动态的监测，采取技术化的手段，多渠道、深入有效地掌控他们的想法，在事务性工作以外，从思想意识入手，除了所谓的考研率、就业率这些硬性指标外，学生精神层面的健康状况从长远角度看更加重要。除了学生工作一线的辅导员以外，教学人员、机关管理干部都可以深入育人一线开展思想教育，这就要求辅导员将思想可能出现偏差的同学介绍给上述相关人员，通过网络、电话等方式、渠道让他们交朋友，深入谈心，沟通思想，发现解决问题。
其次，应发挥学生组织的功能，真正从内部实现自我教育、自我管理、自我服务。班级干部、学生会、学生社团领导的功能要充分发挥出来，要在监测学生行为动向方面对他们提出要求，更要进行培训，如何取得全体同学的信任，如何有力引导同学的行为，如何及时处理化解同学的失范行为，如何捕捉反映学生思想异动的信号，这些应当成为当代大学学生组织建设的重要内容。面对复杂多变的社会形势，我们必须牢牢依靠学生内部的力量。
再次，广大学生家长要一如既往地关心学生的成长。尽管学生进入高年级年龄已经完全达到成人标准，生理上也完全成熟，但心智远未达到可以放松教育的地步。家长们要不厌其烦地对其反复强调正确的行为规范，决不能对非主流的、甚至自身遇到的一些偶然性的不公平事件和孩子一起发泄抱怨。要用正面的人生经验激励鼓舞大学生努力奋斗。家长拥有任何人都无法比拟的教育优势，他们完全可以耐心地、一对一地和他们深入交流，相互之间的信任也是最真诚的。但随着大学生逐步进入高年级，家长和他们的交流变少了。且随着在外生活时间长了，孩子生活习惯发生了变化，共同语言减少，家长对子女的困惑也不理解，对其生活学习环境不了解，也不能帮助其解决实际困难，但心灵是可以相通的，精神力量的传递是畅通的，这是其他人无法替代的。
最后，学生自身的觉悟是最关键的，大学生要始终将人格健全、行为得当作为自己的行事准则，不能放松对自己思想、言行的警示、监控，不能做冲动的事情，不能将学到的知识用于破坏公共秩序，从事非法活动。高年级大学生如自己不能管控行为，任何力量都很难预防。学校、家长、社会不可能分秒不停地提醒监督，只有加强自身修养，时刻以社会主义核心价值观检视自身，反思言行，对照社会主义荣辱观，改进自身的不足，精益求精，有效防止行为失范。高年级大学生要从宏观角度掌握自己的人生，不能仅仅从学业分数上看得失，在即将走上社会前，应当认识到人生的成功和一个人的行为习惯、品行操守有相当大的关系，技术能力只有在正确的行为引导下才能发挥积极的作用。只有清醒认识这一点，高度重视、时刻警惕行为失范，才能确保行为得当。
参考文献：
［1］斯琴格日勒.浅析“90后”大学生心理特点及教育对策.内蒙古民族大学学报,2011.5,第17卷（3）.
［2］樊富珉.大学生心理健康与发展［M］.清华大学出版社，2007.
［3］李艳.当前大学生行为错位的原因与教育对策.开封大学学报，2011.6，第25卷（2）.
;开封大学教务处上班时间
为了做好疫情防控工作，顺利完成本学期教学任务，根据我校实际情况，经学校党委会研究决定，自第六周（10月9日、周六）起实行六天工作制，每周六正常上班，周日休息。教学工作按照教务处统一安排执行，人事处做好日常考勤，各单位各司其职，保障学校各项工作正常运转
开封大学是不是公办
一、开封大学是不是公办 开封大学 是公办院校，该校是经河南省人民政府批准、教育部备案，由开封市人民政府主办的一所涵盖工、管、文、经、医、艺6大学科门类的全日制普通高等学校。
二、开封大学简介
开封大学 坐落于中国历史文化名城、八朝古都开封，始建于1980年，是经河南省人民政府批准、教育部备案，由开封市人民政府主办的一所涵盖工、管、文、经、医、艺6大学科门类的全日制普通高等学校。
学校占地1500余亩，建筑总面积约41.45万平方米，教学科研行政用房约23.77万平方米；教学科研仪器设备总值13696.61万元；图书馆建筑面积2.8万平方米，馆藏纸质图书135.65万册，电子专业期刊23895种。
学校设有12院2部5个公共教研部，常设专业59个，全日制在校生14367人，生源遍布全国30个省（市、自治区）。学校具有接收留学生资格和派出留学生资格，与英国、澳大利亚有联合办学项目。
学校现有校内外教职工1070人，具有高级职称教师174人，具有研究生学位教师426人。师资队伍中，享受国务院特殊津贴专家2人，国际牙医1人，享受省政府特殊津贴3人，河南省职业教育专家3人，河南省学术技术带头人3人，河南省教育厅学术技术带头人14人，河南省高等学校教学名师3人，河南省高等学校青年骨干教师资助计划资助对象24人，开封市拔尖人才12人，学校专业带头人49人。学校还在国内外聘请了专家学者和行业能手担任客座教授。着力培养了一批既有深厚的理论功底，又有丰富实践经验和技能操作的“双师型”教师，并结合各学科专业特点组建了一支由生产一线工程师、行业专家组成的兼职教师队伍。
学校现有1个省级院士工作站、1个省级重点实验室、1个省级工程实验室、1个省级科技创新团队、1个省级非物质文化遗产研究基地、2个省级高校工程技术研究中心、4个市级重点实验室、4个市级工程技术研究中心、2个市级创新型科技团队、7个校级协同创新中心、1个科技工作站。
学校不断推动科技创新,促进科研团队发展,提升科研水平，五年来，立项国家级项目7项，省部级项目120项，市厅级项目608项，校级博士基金项目5项，青年基金项目29项， 开封大学 大学生创新基金项目142项；获得专利总数293项，其中有22项发明专利获得授权；4项成果获河南省科学技术进步奖。学校创办有《 开封大学 学报》，是河南省一级期刊、中国“CAJ－CD规范”执行优秀期刊、全国地方高校优秀学报、《中国期刊网》全文收录期刊。
学校拥有中央财政支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目2个、省级特色专业6个、省级“专业综合改革试点”专业8个；立项建设国家级精品在线开放课程1门，拥有省级精品课程6门、省级精品资源共享课程1门。学校拥有校内外实习实训基地307个、中央财政支持的职业教育实训基地建设项目3个、省级示范性实训基地2个、省级高等职业教育示范性综合实训基地1个。
学校被列入国家级优质高等职业院校建设项目，学校众创空间被科技部评为“国家级众创空间”，学校入选全国就业50强单位，被确定为教育部高职专科院校人才培养工作水平评估优秀院校、省首批示范性高等职业院校、省首批职业教育品牌示范院校、省德育工作评估优秀院校、省就业工作评估优秀院校，被评为省级文明单位、省高等学校科技管理工作先进集体、省职业教育攻坚工作先进单位、全国预征工作先进集体。
学校董事会积极探索社会各界支持和监督学校发展的长效机制。1994年，成立了以香港金鑫国际集团董事局主席李金松博士为董事长的 开封大学 董事会，并与珠三角、长三角等140多个单位建立了校企合作关系。学校积极开展与董事单位之间全方位、多层次的交流活动，不断拓展校董合作领域，服务董事单位，助力董事单位发展，完善董事会工作机制，推进校企合作、产教融合，实现优势互补、互惠互利、共同发展。
开封大学 建校以来，发扬“艰苦奋斗，改革创新，团结进取，严谨治学”的开大精神，秉承“明德、励学、笃行、创新”的校训”。提出“以人为本、创新驱动、精准服务、全面发展”的发展战略，提出引领学校发展的“九大坚持”：坚持党的领导，立德树人，确保培养******合格接班人的培养目标；坚持创新发展、开放发展、协调发展、绿色发展、共享发展五大发展理念；坚持人才培养中心地位不动摇，全面加强内涵建设，着力提高教育教学质量的办学思想；坚持依法治校、质量立校、人才兴校、科技强校、特色促校的办学理念；坚持把“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”作为学校全面深化教学改革提高人才培养质量的基本原则；坚持丰富、深化学校多年探索形成“就业、培养、招生”相结合、“生产、教学、科研”相结合的两个“三结合”办学模式；坚持立足开封、服务地方，面向现代化、主动精准服务地方经济社会发展和河南“五大国家发展战略”的办学定位；坚持以工为主，主动对接开封经济社会发展需要，打造服务新兴工业城市、国际文化旅游名城建设的专业群，实现精准服务的办学特色；坚持创建优质学校，努力提升办学层次。通过不断努力，达到建设特色鲜明、水平一流的应用型高等院校的办学目标。
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开封大学官网通告：可以在开封大学官网搜索无线网络上网（试用期）通知。
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